艺术 & 技术

艺术 & 集群技术

艺术和技术 集群, 学生, 教师, 工作人员, 而社区合作伙伴则专注于有效的故事讲述和制作过程. 冰球突破重视沟通, 协作, 创造性地解决问题, 为了学习而学习. 冰球突破学习, 促进, 练习有意识地使用工具和技术来实现创作, 分享, 以及对冰球突破工作的接受程度.

现实世界的集群项目

国际艺术和文化项目

这个问题

加拿大的一个海滨小社区在艺术方面给年轻人提供了很少的文化丰富.

对问题的认识

当地的加拿大学校缺少全职的艺术或音乐老师,参与戏剧的机会也很少.

协作的团队项目

PSU的研究生与St. 马丁斯,新不伦瑞克和圣. 马丁斯夏季剧院.

建议报告

跨文化综合艺术活动包括音乐剧制作, K-2艺术课程, 一个非洲击鼓作坊, 一个艺术展, 以及跨代合唱.

改进的结果

美国和加拿大在跨学科的音乐剧和艺术项目上合作. PSU的研究生教授工作坊并创造综合艺术机会.

本科学位课程研究生学位课程未成年人集群项目
暴风雨天气
项目提交者
卢尔德B. 铁砧
lavilesbramer@catalog.thisweekonlot.com

项目描述: 暴风雨天气是一个结合科学和音乐的跨学科项目, 运动, 戏剧与视觉艺术. 教授铁砧, 林德伯格, Anneser, Kizer, 惠特沃思, Sousa和Judas将与PSU气象学合作, 视觉艺术, 教育, 音乐, 戏剧和舞蹈以及通识教育的学生, 普利茅斯公园和娱乐部门, 飞猴表演中心和电影院以及来自普利茅斯地区的30-40名3-8年级的孩子来实现这个提议.这个项目的目的是探索四种不同的风暴(雷暴), 暴风雪, 飓风, 和龙卷风). 这将通过以下方式实现:

  1. 天气预报内容. 阿维莱斯和气象学学生成为教员合作伙伴, 参与项目的PSU学生和儿童.
  2. Anneser教授和她的美术学生用不同的媒介描绘了不同的风暴.
  3. 宣传和平面设计支持项目创建的PSU平面设计学生在Anneser教授的监督下.
  4. 在Timm Judas教授的“通过艺术的转变”通教育课程中,PSU学生创作了关于风暴的视觉艺术项目, 教练.
  5. 综合艺术课程的四种不同风暴创建的PSU基础教育和儿童研究学生的综合艺术和研究生的医学综合艺术和CAGS的艺术, 由Trish 林德伯格教授的《冰球突破》.
  6. 由PSU高级学生创作的舞蹈编排将于2017年春季举行, 由Lenore Sousa教授, 由阿曼达·惠特沃斯监督.
  7. 投影和动画设计的技术剧院学生在马特Kizer的监督下.
  8. 由兰迪·阿姆斯特朗创作的音乐和声景, 世界的音乐家, PSU学生和3-8年级的儿童.

最精彩的原创音乐、戏剧表演和艺术展览, 《暴风雨天气, 由崔西·林德伯格执导和协调, 由PSU音乐制作的投影/动画, 戏剧和舞蹈专业的学生由Matt Kizer指导, 由高级舞蹈作曲学生编舞和舞蹈,由Lenore Sousa教授,由Amanda 惠特沃思监督, 由兰迪·阿姆斯特朗创作的原创音乐和声景, 客人的艺术家, 与PSU和小学学生合作, 由PSU平面艺术学生创作的海报和程序, 以及由PSU艺术学生和Pamela Anneser指导的小学生创作的视觉艺术项目,以及由Timm Judas指导的PSU通学部学生创作的关于风暴的视觉艺术项目.

舞蹈、视觉艺术和戏剧制作
项目 提交者
菲利普·朗
plonergan@catalog.thisweekonlot.com

项目描述这是三个传统上截然不同的学科之间的跨学科合作:舞蹈, 视觉艺术, 和戏剧生产. 他们的目标是,利用布莱希特人的“打破第四堵墙”的思想,于12月2日在汉纳威剧场的主舞台上演一场夜场演出. DN 3010 -当代舞蹈团(CDE)(导师:Amanda 惠特沃思)已在D&M配AR 3940 -高级多学科研究(3D)(导师:Phil Lonergan). 该课程将由一名参加th3670 -高级生产实践课程的高年级学生参加(导师:Bob Bruemmer). 这是一个为期一学期的项目,高级雕塑学生(高级多学科研究), CDE, 和高级戏剧制作学生学习的内容, 目的, 认识论, 和涉及彼此学科的方法. 通过彻底探索彼此的工作方式, 他们将寻找整合知识和概念的途径,为最终表演和伴随的公开演讲的创作服务. 学生还将前往纽约观看当前的艺术和舞蹈表演,并参加由该领域的当代从业者举办的运动研讨会. 演出将对公众开放. 在另一个日子, 学生们将组织小组讨论, 也向公众开放, which will focus on the 目的 of the work and why it requires an interdisciplinary perspective; which disciplinary perspectives contributed to the work’s overall meaning; where/how the disciplinary perspectives come together; the challenges of working across disciplines and the possibilities that it opened for the group, 为艺术, 教育, 等.
弹性项目
项目 提交者
辛西娅·罗宾逊
ccrobinson@catalog.thisweekonlot.com

项目描述: 今年9月,这个项目已经在多间教室开始, 并将继续在卡尔·德鲁普美术馆以实物形式展出, 它将在那里展出直到2016年秋季学期结束. 喜欢它的社区, 项目和展览将完全根据学生的不同而发展并适应周围的环境, 教师, 和普利茅斯居民的投入.这个合作项目/展览将围绕韧性和脆弱性的主题呈现一个连接网络. 景观或人的弹性是什么意思? 在不同的地方、不同的国家或不同的人群中,恢复力的面貌是如何变化的? 普利茅斯的脆弱空间在哪里? 可持续性和恢复力的区别是什么?展览的内容将从PSU的学生工作演变而来,将其整合到现有的课程工作中. 合作教员, 在过去的6个月里, 是否已经形成了与这一概念相关的研究单元, 并且一直在相互联系, 目的是让学生和他们的工作重叠, 连接, 并合作创造图像, 视频, 书面作业, 以及将展出的互动元素. 来访的艺术家, Jason Mitcham将与学生合作,为展览提供中心图像.A special element of this exhibition will be its organic quality; it will change and evolve over the exhibit time period, 由PSU学生制作的作品出现并连接,建立实时丰富的对话. 最近一次统计, 197名PSU美术系学生, 平面设计, 环境, 哲学, 数字媒体, 通识教育, 国际学生团体也将参加.